uge 50

Efter mange, mange dage lykkedes det at få lukket op for filoverførsel via sms. Stort fravær og sygdom gør det dog stadigvæk svært at gennemføre en systematisk udnyttelse af mobiltelefonerne, og projektet genoptages først for alvor efter juleferien.

uge 49

Indtil der er lukket op for filoverførsel via SMS bliver telefonerne ikke brugt. Fra mandag 12/12 skulle det være muligt at sende filer på denne måde...

Uge 48

På grund af faglig dokumentation og mit arbejde i opgavekommission var der ikke ret meget undervisning i denne uge. Kursisterne fik dog til opgave at læse og indtale nogle korte tekster på deres mobiltelefoner.

uge 47

På grund af personlige og sociale problemer blandt kursisterne var der ikke mange, der mødte til undervisning i denne uge. Derudover blev nogle timer aflyst da jeg var på kursus. For at "holde sammen" på holdet kørte jeg en meget lærerstyret undervisning hvor der ikke var meget plads til mobiltelefonerne. Kursisterne fik dog en enkelt opgave, hvor de skulle bruge mobiltelefonerne. De skulle læse en tekst og indtale besvarelserne på telefonerne, for derefter at maile dem til mig. Jeg modtog kun en mail! Og der havde kursisten brugte sin PC, da hun ikke kunne få mobilen til at sende mailen. De andre kursister havde "glemt" pinkoden eller var heller ikke i stand til at sende en mail fra telefonen.....

uge 46

I denne uge blev ugens tekst som sædvanligt sendt til kursisternes mobiler. Derudover fik de også tilsendt nogle gloseøvelser og nogle oversættelsesøvelser, hvor de skulle sige en dansk sætning på engelsk. Kursisterne har klaget lidt over kvaliteteten af lyfilerne, og der er et par stykker, der har haft svært ved at åbne filerne. De kursister, der arbejder med de tilsendte opgaver få meget ud af det.

Holdet er meget blandet, og snart er basisniveau slut og så begynder G niveau. Allerede nu, kan jeg se, at der er 3-4 stykker, der ikke kan klare G niveau, derfor agter jeg fremover at arbejde med 2 niveauer. A (begynder/basis) og B (G niveau). Jeg begyndte faktisk med at arbejde niveaudelt allerede i onsdags. A kursisterne sad med en parøvelse, hvor de skulle spørge til forskellige ting, der var blevet væk i en  stue (en tegning). "Where is my money?"  "On the table in the middle.." OSV. Kursisterne havde svært med opgaven og skulle have meget hjælp. B kursisterne skulle løse sammen opgave, med over telefonen! Her var ingen afslørende kropssprog - kun det verbale sprog. Øvelsen gik godt, og var nem at løse for B kursisterne

uge 45

Som jeg har gjort de sidste to uger så indtalte jeg ugens tekst og mailede den til kursisternes mobiltelefoner. Der har dog været nogle problemer, fordi de tilsendte filer er begyndt at "forsvinde" eller ikke kan åbnes. Er det fordi filerne er for store?? Der blev brugt tid til at løse disse problemer, og er der ikke 100% styr på det tekniske, kan jeg forestille mig, at sådan noget på sigt kan komme til at gå ud over det faglige.

For at gøre de tilsendte filer mindre har jeg fundet noget på nettet - FormatFactory. Tiden vil vise om programmet hjælper.

Sidst på ugen skulle kursisterne interviewe hinanden på video og vise resultatet for holdet. Det gik godt og jeg, som lærer, kunne tydeligt se og høre de sproglige problemer. Kan de unge kursister vænne sig til at optage hinanden seriøst, og IKKE som om de var med i "Paradise Hotel", kan jeg virkelig se nogle muligheder her.

Efter 14 dage er det gået op for mig, at der er MIG som lærer, der trækker læsset og finder på de nye idéer. Kursisterne gør det ikke, og telefonerne bliver ikke brugt naturligt til at lette/hjælpe indlæring, ihvertfald ikke af de fleste. Kursisterne synes at telefonerne er sjove at bruge, men kun når jeg fortæller hvordan og til hvad.

I løbet af ugen blev jeg gjort opmærksom på følgende link:
http://tekst.hmi.dk/media/mobile_phone_strategies_to_support_learning_-_.pdf

uge 44

I mandags arbejdede kursisterne i grupper med en tekst. Teksten var indtalt af mig, og blev sendt som mail sammen med nogle spørgsmål. Kursisterne hørte teksten og besvarede spørgsmålene mundtligt. Øvelsen gik godt, og de fik snakket meget. Derefter, arbejdede de igen i grupper med nogle "drills", som jeg igen havde indtalt og sendt til deres mobiltelefoner. En drill er en sætning, som skal så laves om f. eks til et spørgsmål. De hører "Peter lives in Odense," og skal lave sætningen om til "Does Peter live in Odense?" Kursisterne arbejdede meget koncentreret og gav udtryk for, at øvelsen var god. I tirsdags gik kursisterne  en tur i Nyborg, og besvarede nogle spørgsmål jeg havde indtalt og sendt til mobilerne. Derefter var der igen "drills" og til sidst en quiz på facebook, hvor klassen blev delt i to hold.

Holdet er ustabilt og kursisterne møder ikke hver dag, og kommer heller ikke altid til tiden. I mandags ringede jeg til to kursister, der ikke var mødt til tiden efter pausen. De kom efterfølgende meget hurtigt tilbage! I tirsdags skrev jeg en sms til to, der ikke var mødt men fik intet svar.

Jeg har lært at man skal passe på med at sende for mange ting på en gang til mobilerne. Kursisterne bliver forvirrede. Vi har nu aftalt, at jeg sender filer som mails indtil videre, og at de skal jævnligt "slette" gamle mails. Jeg forsøgte at sende en lydfil som sms attachment, men det kunne ikke lade sig gøre,

Uge 43

AVU basis/G niveau på Nyborg VUC er hovedsagligt "befolket" af boglige svage unge. I et forsøg på at fastholde de unge, og for at se om den nye teknologi kan føre til bedre indlæring har vi i år valgt at udstyre kursisterne med en HTC Wildfire smartphone.

På AVU basis er der 4 fag: samfundsfag, engelsk, matematik og dansk. I bloggen her vil jeg fokusere på engelsk. Mine egne mål udover fastholdelse og bedre indlæring er at udforske de  KREATIVE og KOMMUNIKATIVE muligheder i denne teknologi.

Der er ikke ret mange på AVU niveau, og mange af kursisterne er ustabile. I alt er der nok 17-18 kursister, men der kommer hele tiden nye deltagere idet vores vejledere arbejde tæt sammen med de kommunale myndighder.

Jeg er projektlederen for forsøget, og før jeg udleverede telefonerne sørgede jeg for G-mail konti plus diverse apps.

Jeg startede projektet med at udlevere 8-9 telefoner i mandags (24/10)  i samfundsfagstimerne  og med at gennemgå alle de almindelige funktioner (ringe, sms, startskærm, widgets, apps, video, lydoptager, voice search, mail). Det tog lang tid, men gik fint. I de efterfølgende engelsktimer, hvor fire kursister var til stede (!)  fik de til opgave at gå en tur i Nyborg, tage et billede og fortælle om billedet på engelsk. Det gik rigtigt godt også. Derefter ringede jeg til en udvalgt kursiste og fortalte en lille historie på engelsk. Kursisten ringede så bagefter til en anden kursist og fortalte hvad jeg så havde fortalt. Den sidste kursist fik til opgave at optage historien på telefonen. I og med der kun var 4 deltagere var øvelsen overskuelig og gik også fint.

Normalt er der også engelsk om tirsdagen men det blev aflyst den 25. pga kursus

I onsdags (26/10) dukkede der 4 kursister op, der ikke var med i mandags. Jeg gennemgik igen telefonens grundlæggende funtioner, og derudover blev der oprettet en Facebook gruppe, som kursisterne meldte sig til. De downloadede også 3 apps. "Speaking Pal", "English Ear Game" og "English In A Month." Kursisterne gave udtryk for, at apps'erne var "sjove" men hvor meget de bidrage til indlæring kan jeg overhovedet ikke vurdere på nuværende tidspunkt. Jeg agter at dowloade alle de apps  der ser "fornuftige" ud.

Til kursusbogen fik kursisterne næste uges tekst (indtalt af mig) på deres telefoner, samt nogle spørgsmål, ligeledes indtalt af mig.